PPT的认知风格

为什么需要使用PPT，尤其是演示时要用PPT和投影仪？不使用会怎样？这个基本是不会有很多人去思考的一个问题。如果有答案的话，可能多半都是：因为别人都在用，在不知不觉中PPT已经成为了我们演示的默认工具。可是殊不知，它也同时潜移默化地改变了我们讲述的思维和展示方式。比如说，我们都知道要用缩进的格式来展现主题，要用一些可爱的图片避免枯燥……并进而衍生出了PPT相关的行业、网站等，不知不觉中使我们产生了工具崇拜(Product Endorsement)，而且中毒非常之深。

当我们继续询问自己：PPT演示是我们最好的表达方式吗？爱德华·罗尔夫·塔夫特Edward R. Tufte 在《The cognitive style of powerpoing》一书中给出了答案。首先，从PPT的特点开始讲起：

低分辨率

• 电脑屏幕相比纸张：给人眼脑系统以剧烈的视觉刺激。
• 每张幻灯片的资料很少，需要很多的幻灯片。
• 很难理解上下文和结论间的关系。

计算机程序

• 深层次的结构，稀释思想更为复杂和现实的多元因果模型.
  1. 项目符号列表通常过于笼统;
  2. 要点偏离隐含的重要关系。
• 生硬的顺序
• 嵌套
• 一个短线就是一段时间

我们大多数的PPT都是这种格式，中毒可谓不浅  

市场营销

• 只有宣传，没有分析
• 注重形式而非内容
• 极具误导
• 口号思维
• 快节奏
• 品牌
• 夸大
• 市场伦理
• PowerPoint是主讲者导向，而非面向内容和观众。

该书指出：幻灯片和电脑屏幕的各种默认设置及机能限制，使我们传输的信息极度失真，在某些需要严谨思维的领域，幻灯片是一种非常不可靠的工具。PowerPoint稀释了演示者的思维，让人进入“bullet point”式的思维。第一点第二点第三点，严重地简化了现实。Edward尖刻的说PPT这种形式，只是对于10%最没有能力的人有好处，因为PPT会协助其完成：获得共同认知、组织泛泛而谈、视觉检索资料、演示幻灯。而对10%最有能力的人而言，演讲效果不会产生什么影响，因为他们有很强大的信息储备，自我意识，自己分析的一套风格…

总结：

PPT这种非连续性、单向性的、低信息量、重形式而非内容的展现形式有益于闪存卡式的记忆 ，而不适用于：比较、链接、说明。因为短时记忆空间的有关证据显示：常规的视觉推理工程更有效。尤其是在教学中不应该大量使用PPT的形式。因为教学的核心理念是：解释、推理、找问题，质疑、内容、是权威可信，不是自以为是的威权主义，而这与PPT的认知风格相违背。

替代方案：

在没有更好的替代软件出现之前，倒是有一些补救方案。比如用竖版的PPT（文件-页面设置-纵向）、在黑板上讲、分发纸张讲义（这将有助于提供一个永久性的复查记录）…